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中职也能上本科?中职本科领悟将逐步取消,中职专科领悟更为合理
2022-09-01 00:13
本文摘要:凭据教育部等九部门2020年9月30日公布的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,中职本科领悟将逐步取消,但同时会适度扩大中职专科领悟。中职本科领悟何时起源?经由了怎样的生长?为什么又要取消?什么是中职?中职是指中等职业学校。从教育阶段来说,属于中学当中的高中阶段,招收的主要是初中结业生,现在是我国职业教育的主体(因为我国现在中考升学率不高,分流比例较大)。从教育偏向来说,是与普通高中的专业教育相对的职业教育。 从文凭角度来说,具有中职学历。

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凭据教育部等九部门2020年9月30日公布的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,中职本科领悟将逐步取消,但同时会适度扩大中职专科领悟。中职本科领悟何时起源?经由了怎样的生长?为什么又要取消?什么是中职?中职是指中等职业学校。从教育阶段来说,属于中学当中的高中阶段,招收的主要是初中结业生,现在是我国职业教育的主体(因为我国现在中考升学率不高,分流比例较大)。从教育偏向来说,是与普通高中的专业教育相对的职业教育。

从文凭角度来说,具有中职学历。中职本科领悟的起源。

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2010年,《国家中恒久教育革新和生长计划纲要(2010—2020年)》指出要鼎力大举生长职业教育。同年,《深圳市教育革新生长计划纲要(2010-2020)(征求意见稿)》率先提出了“增强职业教育统筹计划与治理,建设健全适应工业生长和社会生长中职、高职、应用型本科、专业硕士教育领悟衔接”,其目的是建设适合现代社会生长需要的职业技术教育体系。

之后,多省开始陆续试验中职本科领悟。中职本科领悟的定位和生长。2014年,教育部《现代职业教育体系建设计划(2014-2020年)》明确提出:“拓宽高等职业学校招收中等职业学校结业生、应用技术类型高等学校招收职业院校结业生通道,打开职业院校学生的发展空间。在确有需要的职业领域,可以实行中职、专科、本科领悟造就”。

可见,对中职本科领悟的指导意见“确有需要”的才实行。2015年教育部统计,大部门省已启动中职、高职对接本科院校领悟造就人才的试点。同年,教育部《关于做好2015年高等职业教育分类考试招生事情的意见》要求,规范中等职业教育与本科教育领悟招生,“研究确定少数具备职业教育造就条件的省属应用型本科高校,以及确需从中职结业生中招生的技术技术含量高和造就周期长的本科专业举行探索”。中职本科领悟的收紧。

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2017年,教育部在《对十二届全国人大五次集会第2347号建议的回复》(该建议为关于“3+4”中职本科领悟造就模式的建议)中指出,对于本科高校面向初中结业生的“3+4”领悟造就招生,现在国家未做制度性摆设,需要从教育执法法例、职业教育定位、职业教育各阶段教育教学以及考试招生制度整体设计等诸多方面,认真研究论证其合理性、科学性和可行性。中职本科领悟将逐步取消,中职专科领悟更为合理。2020年,教育部《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》明确要求,逐步取消现行的注册入学招生和中职本科领悟,适度扩大中职专科领悟。

中职专科领悟的衔接比起中职本科领悟来说,越发合理。究竟,职业教育与专业教育自己就有较大的定位差异,前者以应用技术为主,后者以文化素质为主。而本科相对于专科,与高中阶段教育的实际距离更大。


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